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中国首次引进美国原汁原味的

心理咨询师国际规范化培养体系

心理疾病诊断及督导实训

主讲师:张道龙

总学时:195-211小时

一、适学人群:

1. 获得心理咨询师证书的学员

2. 心理教师

3. 心理学在校生

4. 心理工作者及准备从业者

5. 心理学爱好者
 

二、课程目标:

     1. 初步掌握精神障碍的诊断标准;

     2. 系统掌握整合式短程心理咨询技术;

     3. 深入领会生物-心理-社会整合式干预模式

     4. 深入掌握个案处理实操技能

咨询电话:2211815

15932197938 杨老师

13315939189 张老师

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心理名家
中国全脑教育协会 智能测评中心主任 何敏华博士访谈
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                      智能测评中心主任 何敏华

                  
                             何敏华访谈

    目前所有的生物辨识技术中,指纹辨识的发展无疑是最长久的,同时它的应用面也是最广泛、最成功的。在数位时代资料量的快速成长下,透过网际网路或无线传输的频率相对增加,意味着资料安全性受到极大的挑战。指纹的应用也就更为迫切。中国全脑教育项目办公室测评中心的指纹辨识系统,藉由精密的影像擷取技术,使得指纹影像品质更为清晰,同时提供了具安全性的加密技术及便利性的个人化产品。
 
  多元智能检测的目的是什么?    

    多元智能检测主要目的是让父母、师长透过科学化的评量,了解孩子先天智能、学习及行为上的个别差异,当教师和家长透过多元智能检测报告了解了孩子的个别差异之后,就可以选择最适合孩子的启发方式来因材施教,和孩子作更好的配合和互动,减少不必要的争执,教导可以事半功倍。     
    每一个孩子都拥有独特资质和潜能,但往往做家长的不能了解孩子的能力和心理。可以帮助家长清楚地了解孩子大脑的细胞分布和大脑功能的强弱,掌握孩子独特的资质和潜能,并及早进行开发。得知应该给予孩子怎样的适当学习环境,以便可以根据孩子的性格特点和适合他的沟通模式来达到提升孩子大脑功能、增强学习效果的目的。    
    要指出的是,孩子后天的教养、环境的影响对人智能的开发同等重要。而“智力的皮纹识别测量技术”可提前发现青少年的智力特长,对于充分发挥孩子的智力优势和潜在智力,正确选择学业和职业,具有重要的指导价值。根据这一多元智能识别测量技术,科学地把握遗传因素与后天教育的关系,因势利导,才是科学育人的立足点。多元智能检测的最终的意义,只是帮助家长从不同的角度科学地了解自己的孩子,传播先进的教育理念,帮助解决教育过程中所遇到的困惑,使教育最合理化、最优化。     
    多元智能检测在全脑教育中突出了重要作用。多元智能测试不等于IQ,测试,IQ是很窄的智能定义,多元智能测试出的多元智能包括语言智能、逻辑—数学智能、空间智能、肢体动觉智能、音乐智能、人际智能、内省智能、自然观察智能在内的8大智能,绝不是“IQ”可以简单概括的。
 
多元智能测试可以帮助我们了解被测试人的以下5个项目:  

    第一、大脑功能结构的优越顺序;     
    第二、学习操作敏锐能力;    
    第三、视觉、听觉、体觉的适当学习管道;     
    第四、学习及教育沟通的形态和模式;    
    第五、8项多元智能的潜在能力。


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